domingo, 15 de noviembre de 2015

Mapa Conductual - Héroes 

En la Estación Héroes de Transmilenio, el día  30 de octubre de 2015.Se observo el comportamiento de las personas que tenían la acción de respecto frente a este lugar, por medio de la observación se logro dar cuenta que en su mayoría cuando se dirigían al policía saludaban educadamente, daban las gracias  al preguntar por alguna dirección o que  servicio de transmilenio le servia, también al dirigirse cuando lo llamaba los policías para hacer una revisión de documentos sin enojo lo hacían con un total de 94 personas en el intervalo de tiempo de 7:15 a 7:30 am.

Por otro lado se observo también que algunas personas respectaban su entorno,espacio y lugar botando los desechos (basura) en la parte de basura pero lo hacían en forma de reciclable. en un total de 6 personas algo muy poco para tantas personas que se movilizan por este medio de transporte en un intervalo de 7:15 a 7:30 am. Además al hacer la fila para abordar el transmilenio se evidencia que muy pocas personas lo hacen; en la observación lo que hacían en su mayoría era amontarse para meterse por alguno hueco y poder ingresar  se obtuvo un resultado de 28 personas respectando la fila en un intervalo de 7:15 a 7:30 am, así mismo para respectar la franja amarilla  con un total de 25 personas. a su vez se observo el no forzar las puertas ni dañarlas para intentar abrirlas y poder salir del transmilenio se obtuvo un resultado de 104 personas que respectaron, esperaron a que se abrieran las puertas para poder salir.

De igual importancia se analizo que saludar y dar las gracias al policía  en las horas más congestionadas iban de afán y se les facilitaba mejor preguntar que ponerse a buscar por los carteles, lo que finalmente hubo un descenso en el intervalo de 8: 00 a 8: 30 am. No obstante  al hacer fila  respectar la franja amarilla, no forzar la puerta aumento  en las horas 8 :00 a 8 :30.

A partir de lo anterior dando cuenta de la categoría de respectar donde observamos actitudes o acciones que nos reflejen este comportamiento con las demás personas y con el medio.

Los pasajeros que hacen uso de este sistemas de transporte masivo se ven influenciados por la teoría perspectiva de psicología ambiente interaccionista, debido a que interactuar con la estación  y los buses del sistema llevando una expectativa que es de ir a su lugar de destino cómodamente sin peleas, también influye el estrés que se evidencia  en los comportamientos de la hora pico debido a las características que este medio tiene

En cuanto al CUR, desde la categoría de respectar en Transmilenio encontramos las reglas descriptivas que nos podemos encontrar en este ambiente son la de no empujar a los demás a la hora de ingresar en los articulados, no forzar las puertas de las estaciones, mantener una actitud cordial y tolerante, ademas de pagar y no colarse en el sistema sin pagar. En las reglas impuestas encontramos cosas como respetar, preservar y no afectar el entorno, ademas de no fumar, no comer, no sentarse en el piso de la estación, no correr y estar perdiendo de los objetos personales.
Seguir estas conductas permiten respetar las normas que se hay en el sistema de Transmilenio.    


Foto por :Claudia Manrique, Estación Héroes,Bgt,2015
Foto por :Claudia Manrique, Estación Héroes,Bogotá 2015


Foto por :Claudia Manrique, Estación Héroes,Bogotá 2015
Foto por :Carlos Pabón, Estación Héroes,Bogotá 2015

Foto por :Claudia Manrique, Estación Héroes,Bogotá 2015
Foto por :Carlos Pabón, Estación Héroes,Bogotá 2015
Foto por :Carlos Pabón, Estación Héroes,Bogotá 2015
Foto por :Carlos Pabon , Estación Héroes,Bogotá 2015





Foto por :Daniel Marin, Estación Héroes,Bogotá 2015
Foto por :Daniel Marín, Estación Héroes,Bogotá 2015
 Realizado por : Carlos Pabón Y Claudia Manrique



viernes, 18 de septiembre de 2015


¿Qué es el Placemaking?


Es una herramienta práctica  que busca  mejorar el barrio, ciudad o región teniendo una planificación, diseño y gestión de los espacios públicos, indagando para determinar y descubrir las necesidades y aspiraciones en un espacio determinado y mejorando ese espacio público; promoviendo bienestar.


Fuente de : Barrientos, N (2012),Plataforma urbana, recuperado el 18 de septiembre del 2015 desde http://www.plataformaurbana.cl/archive/2012/05/02/%C2%BFque-es-el-placemaking/


¿Qué es urbanismo táctico?

Es aquel  donde se puede recuperar esos espacios abandonados  u olvidados como la calle, haciendo de forma creativa de estos lugares de esas necesidades, intereses y deseos de la comunidad generando y logrando encuentros dentro de la comunidad  creando nuevos espacios públicos a través de su involucramiento activo.


Fuente de : Laboratorio para la Ciudad es el área experimental del Gobierno  de la ciudad de México, recuperado el 18 de septiembre del 2015 desde http://labcd.mx/urbanismo-tactico/

lunes, 14 de septiembre de 2015

Ambientes Residenciales


 Análisis 


Barrio:

Rapport (1978) propone dos dimensiones las cuales son:

física :
Protecho se encuentra ubicado en la localidad de ciudad bolívar. Este se encuentra con varios parques, de los cuales aproximadamente 3 en 5 cuadras,  cuenta con zona verde, parques cercanos con varias canchas cómo lo es de fútbol, voleibol,tenis, basketball, institutos de karate , gimnasios para la recreación e integración ya sea familiar o para la misma comunidad en general;  de igual importancia centros comerciales el de ciudad tunal y de candelaria, iglesias, además el hospital del Tunal, farmacias, múltiples drogerías, centros de atención (compensar);cuenta además con varios colegios, entre otros.

Foto de : Claudia Manrique, Tunal, Bogotá, 2015
Psicosocial :
El estar  y desplazarse por esos lugares, adquieren  una relación  e interacción por las actividades que realizan, donde se ha podido evidenciar en mi barrio falta de sentido de pertenencia frente a este, ya que realizan conductas como no cuidar el espacio público al arrojar la basura en la mitad de los parques o calle sin darse cuenta, escombros, ruido, inseguridad, afectando a niños y demás habitantes e incluso a la misma ciudad y contaminación olfativa por curtiembres y el caño quedando cerca generando mal olor y también están con bastante basura  .


Foto de : Claudia Manrique, Protecho, Bogotá, 2015
Por otro lado los autores  Weenig,Schmidt, y Midden (1990), en Tipologia de barrios establecieron dos dimensiones (miden el grado de cohesión), la cercanía donde refiero una cantidad de vínculos poca a 10 personas, y en calidad es buena los veo seguido, conversamos y trato de estar en actividades que se realizan sobre todo en la misma cuadra del barrio.

Marans y Rodgers como lo exponen, en mi caso se encuentra una zona intermedia entre el macrobarrio principales vías publicas cómo lo es la villavicencio, también por que cuenta con servicios centrales  y el microbarrio  cómo las casas

Problemática :
La basura y escombros la botan en el suelo ( lugares indebidos) sin importar que hay canecas para botar la basura, y es muy constante, generando afectación en el ambiente, en vez de reciclar.
El ruido generalmente se da más los fines de semana en la esquina hay un bar que es muy ruidoso hasta altas horas.
La inseguridad me genero miedo de salir a cualquier lugar, ya que se a presentado de manera frecuente en la zona, esperar el alimentador a las  5 am  o tarde es escalofriante ya que es solo, y me han robado y e vistos robos, de igual forma en la principal o en la cuadra
Las drogas psi coactivas es un problema recurrente y donde más habitan niños lugar que es el parque, minoría de la misma zona y mayoría  por gente externa del barrio pero que permanece en el.




Casa: 
Foto de : Claudia Manrique, Protecho, Bogotá, 2015

Desde las dimensiones de Altman (2007), es una vivienda permanente, diferenciada ya que en su interior cada parte cumple su función por ejemplo las habitaciones, cocina, comedor,la sala, es una casa con un amplio espacio, además es  no comunal y desde la cuarta dimensión es comunalidad representando un estereotipo compartido por nuestra cultura, también en su ultima dimensión es cerrada para extraños, en una visita normalmente es solo en la sala, teniendo diferenciación en el espacio  por ejemplo atrás lo más privado que son habitaciones, en cambio delante esta la sala lo más público.

La convivencia es buena y amena, aunque hay ocasiones donde es caótica por causas de organización entre los mismos y por oficio compartido cómo lo es la cocina, de igual importancia cada uno tiene su propio estilo o preferencias en sus habitaciones reflejando su identidad, gustos con un significado personal.

Vecinos

La proximidad entre los vecinos,  se encuentra una cercanía entre lugares que las personas ocupan (propincuidad), en  mi cuadra e encontrado y entablo varias amistades de las cuales ya llevo 10, vamos a cine,caminamos y compramos helado, jugamos, igualmente la distancia funcional, en mi caso  por mis sobrinos al salir juegan con niños y hablamos con las mamas mientras ellos juegan, por otro lado otro el autor Bell et al. (1996)  refiere que también se puede crear enemigos, dada a las actividades de algunos vecinos en mi barrio estropean la calidad que se ve en el ambiente vital como por ejemplo  hay vecinos que hacen bastantes ruidos como mi vecina de al lado tocando bacteria, otros que pelean,chismes, los perros ya que dejan las heces fecales en la calle, votar basura en el piso, consumidores de spa se hacen en parques o en el potreo que queda al lado generalmente muy temprano o de noche .
Aunque también hay vecinos amables,solidarios y reservados


Foto de : Claudia Manrique, Protecho, Bogotá, 2015

el sentimiento de communidad , que hace el establecimiento de vínculos entre los vecinos dado por el apego al barrio; en mi caso el diseño físico es bueno hace que tenga más interacción  con ellos, la ubicación de mi casa esta relativamente bien ya que hay no pueden entrar carros, entonces al traer un mercado es un poco complicado, pero de igual forma queda en la mitad de a cuadra lo que hace que tenga mejor visualización generando una amistad tanto los que viven al principio como al final de la cuadra

Problemáticas:
Generando falta de tolerancia y  respecto: primeramente vecinos que pelean por los perros ya que ladran y hay bastantes y otro es por que dejan las heces fecales al frente de las casas, por otro lado hay vecinas chismosas que están al pendiente de todo  y contando demás y los vecinos que hacen fiestas cada 3 días o los que hacen ruido, al lado de mi casa tienen instrumentos musicales y tocan la batería y demás en horas muy tarde o muy tempranas, otros pelean teniendo riñas, igualmente tengo vecinos que comen y terminan botando al suelo basura o las colillas de cigarrillos o pedazos de botellas de cerveza 


jueves, 3 de septiembre de 2015

Bronfenbrenner


Se preguntaran ¿quien es?

Es un psicólogo, que creo la teoría ecológica sobre el desarrollo y el cambio de conducta en el individuo  .
La teoría Ecológica  (Sistemas de Bronfenbrenner)
Microsistema: Ámbito cercano al individuo
Mesosistema: Interacciones entre 2 o más ( microsistemas)
Exosistema: Relación del individuo con la infraestructura
Macrosistema: Valores culturales y políticos, modelos económicos, condición social
Cronosistema: Tiempo
( Tomado de clase Electiva II: psicología ambiental - UCC -V semestre)
Tomado de : Monreal, Guitart, en contextos históricos , 2012

Lugar y escenario conductual (Observaciones)

Lugar 

Foto de : Claudia Manrique, en el colegio Inem santiago pérez ,
el día  01 de septiembre de 2015 


Descripción: 

Ubicado en la Cra 24 # 49 - 86 barrio el tunal, el colegio es distrital ( grande más de 3 cuadras de largo y 3 de ancho) se localiza atrás del parque del tunal, cuenta con varios bloques en la zona de bachillerado dependiendo del área de ciencias sociales y humanas, del área industrial, y deporte manejan una jornada continua, en la otra zona se encuentra preescolar, transición y primaria. manejando jornada  de 07:00 am hasta las 12:00 pm., cuenta con varios salones con mesas  y sillas en cada uno de 40, tableros, auditorio. 

Relaciones: 

Se observa una relación en general amena y buena, aunque también en una minoría de estudiantes se identifica una rivalidad, egoísmo y como se enfrentaban, respecto con las personas que atienden la cafetería, el celador, las señoras de aseo son cordiales en su mayoría y dan las gracias ,otros pocos ni les interesa y es limitada a cuando es necesario  y de forma descortés. 

Acciones que se dan en el lugar: 

Se observa padres esperando a sus hijos, algunos comiendo mientras llegan,  pendientes con la mirada en todas partes y con el pie moviendolo frecuentemente o paseando de un lado al otro, aunque también se ponen a conversar, de igual modo en el caso de algunos estudiantes se identifica  que comen con frecuencia  de manera ansiosa, hablan por celular, chatean.

Aspectos físicos :

Cada bloque esta pintado según su especialidad  por ejemplo el bloque de ciencias sociales y humanas que vemos en la foto esta de naranja pero por dentro tiene grafitis como el Che guevara,  en la parte industrial esta de blanco y algunas paredes hay grafitis artísticos, en el bloque de deporte las paredes son en ladrillo tiene para zona de gimnasio, para hacer saltos, equilibrio, un cuarto para balones,e instrumentos, salón y al frente canchas de baloncesto, voleibol, fútbol, se encuentra en su mayoría con gran zona verde y tiene buen establecimiento de espacios, en cada bloque hay baños, y se encuentran 1 cafetería grande , y otras 3 casetas en 3 bloques, además tiene una bloque para alimento escolar con paredes, mesas, y sillas blancas con buena higiene en utilización  de manipulación de alimentos y su vestimenta, también tiene un jardín  amplio de rosas y zona verde, cuenta con una biblioteca amplia, con un espacio apropiado, de igual importancia cuanta con enfermería

Transacciones: Los estudiantes cuidan el ambiente, participan y interactuan en actividades de aprendizaje 

Reglas: 
 Los estudiantes no pueden salir sin autorización, de igual modo los padres deben esperar afuera del colegio a sus hijos  y solo pueden entrar en caso de que este enfermo, o se presente algo mayor.
Roles:  
Estudiantes: ingresan a sus clases, actividades para su aprendizaje, crecimiento personal e intelectual,  obtener nuevos conocimientos. 
Padres: fomentar y seguir educando a sus hijos, velar por su bienestar, seguridad y enseñanza en valores éticos, morales 
profesores:Fomentar, inculcar, enseñar, conocimiento para seguir creciendo profesionalmente, también los valores.
Celador: Se encarga  de que ninguna persona ajena al colegio ingrese sin permiso, de garantizar seguridad, vigilar quien ingresa y sale, y dar información que se requiere y se pueda dar respecto al colegio. 

Escenario conductual 


Foto de : Claudia Manrique en el centro comercial Santafe,
 el día 02 de septiembre de 2015

Procesos de adaptación:

Se observo que algunas personas se encontraban ansiosas ( esperando una cita o una llamada, miraban el reloj a cada rato), hubo una persona molesta por la atención ya que en un momento se encontraba una fila larga y se encontraba de afán, sin embargo también se observo que su mayoría haciendo fila conversaban sin conocerse  o al sentarse en la mesa a comer el postre reían, conversaban y disfrutaban del ambiente

Sinomorfia: 

Primeramente la registradora ( hace la fila para pagar el postre), vitrina de postres para que la gente observe y pueda elegir según su preferencia , refrigerador, las mesas y sillas con su menú ,set  de dulceria y galletas,bombas,  carteles de publicidad o de precios con o sin promoción de postres, licuadora par batidos, platos, cubiertos, vasos.  

Programa:

La persona ingresa al centro comercial Santafé, se dirige al segundo piso, buscando la plaza de colombia en donde se encuentra varios restaurantes y postrería, elige su preferencia en donde va a comprar el postre, mira la vitrina de postres elije el que más le apetece, su paso a seguir es realizar una fila al llegar al cajero pedir la orden y pagar verifica el valor del pago y la cantidad de dinero entregado y revisa su dinero,luego se ubica en la mesa y se sienta en la silla esperando mientras esta.
llega el mesero con su orden  y el prosigue a disfrutar del postre, cuando termine le da propina al mesero y le dice gracias a el y al cajero  y se marcha.

sábado, 29 de agosto de 2015

Ambientes residenciales de un hogar bogotano

 (Habitación) Foto de: Claudia Manrique, Bogotá,2015
(Cocina) Foto de: Claudia Manrique, Bogotá,2015




(Baño) Foto de: Claudia Manrique, Bogotá,2015


(Sala) Foto de: Claudia Manrique, Bogotá,2015
(Comedor) Foto de: Claudia Manrique, Bogotá,2015
(Fachada) Foto de: Claudia Manrique, Bogotá,2015

viernes, 28 de agosto de 2015

Basado en Psicología ambiental de Pablo páramo.


Basado en Psicología Ambiental: bases teóricas y epistemológicas. 


¿QUÉ ES PSICOLOGÍA AMBIENTAL?



"Rama de la psicología que estudia de manera interdisciplinar las transacciones entre individuos y entornos socio físicos para identificar conductas y adaptaciones al medio." (Apuntes clase de psicología ambiental, UCC , Bogotá, 2015.)

By: Claudia Manrique, Bogotá,2015

Preguntas sobre Pedagogía Urbana y Ambiental


  •  Describa cómo se aprende de la ciudad?, valiéndose de los recursos que ella ofrece.  
    Se aprende de la ciudad con recursos como museos,exposiciones, centros culturales llevando una serie de elementos de la historia y de la realidad social logrando amplificar el conocimiento de temas tan importantes como la violencia histórica, también en la red de las bibliotecas publicas, cursos para capacitar a personas de bajos recursos de diferentes temas, foros, talleres, teatros,adquiriendo también enseñanzas  ya sean (vivenciales y de proyección) por medio de actores o de conferencistas, congresos,convenciones, por otro lado los Jardines botánicos donde se evidencia el medio ambiente llevando a concientizar  a cuidar el medio  y como no hacerlo nos afecta ;Ademas, desde conocedores como los son los abuelos con sus experiencias, vivencias desde lo urbano; donde estos eventos promueven una conciencia ciudadana, ofreciendo una formación y aprendizaje al individuo a través de una cultura,estructura social, y urbana con una red educativa
Tomada por Fernanda Ariza, Bogotá, 2013
  •  En Bogotá que planes, programas o proyectos cree usted hay de educación formal, no formal e informal
Educación formal:
 Se encuentran programas educativos como son la universidad, instituciones, el colegio teniendo planes como el currículo, también cursos, cátedras o capacitaciones ofrecidas por distintos entes como son el sena,  la alcaldía, el ministerio de educación.
By: Claudia Manrique,Bogotá, 2015
Educación  no formal  y Educación informal:
 Desde el aspecto cultural e histórico, en el ministerio de cultura y deporte instituciones como lo es idartes, realizando planes y programas (arte conexión, clan), proyectos de obras de arte desde diferentes teatros como el teatro Jorge Eliecer  Gaitan, la media torta, deportes y  museos, danza, musica ,talleres, idiomas ; Ademas programas reforzando el reciclaje, el planetario de bogotá (astrofotografia), la calle.

By: Claudia Manrique, Bogota, 2015
Se destaca  adquiriendo experiencias diarias y conocimientos, en relación con su ambiente. su núcleo familiar un ejemplo de ello es su abuelo contadole historias de su vida, amigos, en la sociedad, seria una fundación con un programa que se llama "tejedores de vida" son personas con diferentes problemáticas  y proyecto jóvenes activando su ciudadanía, el cual se dirige hacia las principales problematicas que refieren  o manifiestan los  jóvenes.   
  • Cuál podría ser un nuevo concepto de proyecto de ciudad en Bogotá? 
Observando la actualidad de Bogotá se evidencia,  una odisea de problemáticas una de ellas,  la movilidad algo referente en el que habitamos varios si no la mayoría de los ciudadanos en Bogotá, se debe a que cada vez más hay sobre población por diferentes motivos, logrando congestión vehicular, generando una contaminación al ambiente, más vehículos que en su mayoría no va ocupado por varios si no por una persona, considero que se debería implementar primeramente a nuestro sistema de trasporte más utilizados como lo son (bus, transmilenio, taxi) que  realicen el sistema eléctrico (ecológico), ademas se genere más días sin carro, y se utilice la bicicleta en su mayoría de tiempo ya que trae múltiples beneficios para la persona que lo realiza como al hacer ejercicio mejora su salud y habito o estilos de vida, también contribuye al mejoramiento del medio ambiente,otra opcion es irse caminando o en patines, considero que si culturalmente tenemos buenas bases de principios éticos y morales y además se realizan actividades campañas, obras teatrales reforzando esta concientización ciudadana de uno a uno se va aumentando más esta probabilidad de mejoramiento.
By: Claudia Manrique, Bogotá,2015
  • Cuáles cree usted que deben ser las reglas que garanticen una adecuada convivencia en Bogotá descríbalos. 
           -  Respetar la integridad de los ciudadanos, animales, ambiente natural como construido    
           -  Comunicación apropiada
           -  Aprendizaje de las instancias de la constitución política y el establecimiento de reglas. 
           -  Cultura ciudadana, Tolerancia. 
           -  Espacio vital 
           -  Desarrollar,ejecutar y promover el mejoramiento de la calidad de vida urbana
  • ¿Sabe qué son los RAPS?, sabe si hay RAPS en Bogotá?  Qué opina de ellos y como aportarían a las personas que habitan la ciudad?
Las RAPS son Redes Ambientales Peatonales Seguras en Bogotá, diseñan estrategias de protección al peatón, En teusaquillo (rodean el Canal del rió Arzobispo), carrera séptima, en  la localidad de kennedy, carvajal y restrepo (Antonio Nariño y Rafael Uribe Uribe). 
Considero que tal proyecto representa varios  beneficios para los ciudadanos pero deberia implementarse en varios lugares y de gran utilidad para mejorar la movilidad urbana, el espacio publico, las condiciones en que se encuentran, y logran varios bicicarriles, Ademas esto ayudaría a propiciar mejor cultura y incentivar a los ciudadanos a utilizar ciclas.

  • Según Colom, que opina de estas dos actividades en Bogotá: a) Aprender de la ciudad,             b) Aprender la ciudad
 El aprender a leerla saber que mensaje quiere transmitir, para así participar en su construcción  y intervenir, reconocer  problemáticas de la realidad urbana; como aprenden de ella llevándolo a un proceso de auto formación, es realmente enriquecedor para los bogotanos, este aprendizaje haría que se conociera más sobre su medio, cultura y sociedad, ademas seria un referente para la educación 

  • Qué propuestas platearía según argumentos de Lynch para "aprender a leer la ciudad de Bogotá"? 
- Realizar encuestas, donde se concluya como refiere su imagen acerca de por ejemplo problemáticas psicosociales   y que quisiera realizar para su mejoramiento del mismo y por ultimo mostrar  las perspectivas, visiones o imagen que tienen  y así aprender para una mejor construcción y participación
  • Según Trilla para una Pedagogía Urbana hay tres imágenes de la ciudad: a) Subjetiva,               b) Objetiva, c) La que se proyecta, Cómo se imagina a Bogotá desde estas tres imágenes y plásmelo en un dibujo.  

By: Claudia Manrique, Bogota, 2015